第三十五章 物理和化学 (第2/2页)
　　
　　苏幼安拿到教材后，这几天晚上回家已经整体做了一次预习。
　　
　　他高中物理成绩本来就很不错，高考也是142的高分。
　　
　　唯一错的那道题还是著名的2000年物理答案出了问题，小数点按照严格要求应该是两位。
　　
　　那道填空题7分，卷面分扣了一分，没毛病。
　　
　　高一物理也是三年教材里最简单的两册，基本围绕着牛顿三大定律在展开。
　　
　　本身就是简化过的定律，就算偶尔有几道题加上了摩擦力，也可以通过力的平衡快速解掉。
　　
　　因此，第二节课，苏幼安全程都没有在听课，而是快速把整本书的知识点在本子上了做了一个目录结构。
　　
　　有了这套知识图谱，再结合几套高一题目的题库，就能把所有的逻辑对应关系梳理清楚。
　　
　　苏幼安不打算在这种机械式的学习上耽误自己过多的时间。
　　
　　毕竟书上的这些公式也好，绕来绕去就是为了折磨学生的题目也好，到了大学基本都没啥意义。
　　
　　大学和高中一个很明显的区别就是，高中的教材文本是偏简单的，基本不用老师上课也能看得懂。
　　
　　但是题目却异常复杂，很多人连题目读都读不懂。
　　
　　比如明明是讲的力的平衡，转头出个题就跟你来个人站在手扶梯上，手里提着一个东西。
　　
　　很多人学生一下就蒙了，不知道这个平衡点到底画在手上还是脚上。
　　
　　说白了，正是因知识点过于简单，为了拉开学生的差距，测量哪些人够资格进大学。
　　
　　出题的老师真的就是绞尽脑汁的想出各种奇怪的题目，让你不知道套哪个知识点去解题。
　　
　　反过来大学就不一样了，理工科的教材，没有老师讲，课本上的内容真就是每个字都认识，连起来完全看不懂。
　　
　　各种外国人名，各种复杂的微积分公式。
　　
　　演算过程经常让你觉得，咦，下一步怎么就长这样了？
　　
　　我是不是错过了什么？
　　
　　教材后面每一节的课后习题反倒是非常简单，题目结构和前面讲知识点的举例都是差不多的话术体系。
　　
　　只要你真的把公式搞懂了，往里头一套，结果就出来了。
　　
　　有点像小学教材，前面教你1+1=2，后面出的题就是1+2=？
　　
　　绝对不会跟你搞其他花里胡哨的。
　　
　　能在大学上演，平时不上课，考试不重修的，那都是理解力超群的学生。
　　
　　只要能把课本看懂了，基本上考试就无忧了。
　　
　　重生一趟，说真的，苏幼安绝对不担心高中成绩会出现任何变故。
　　
　　反倒是大学成绩还能不能继续稳住不浪，有些不确定性。
　　
　　不过也不慌，毕竟还有学霸系统没有解锁，个体能力跟不上，那就作弊器来凑了。
　　
　　柳斌老师上课，班级里气压极大，大家前期也还不太熟悉他，所以听课都算认真。
　　
　　老头也非常满意，45分钟的时间，一气呵成，给大家留了点作业就直接撤了。
　　
　　第三节是化学课。
　　
　　化学老师叫严一梅，是苏幼安高一老师里，印象次深的。